Teknik Memahami Sajak

Salam 1Malaysia kepada semua pelajar khususnya pelajar-pelajar SMK Narinang yang sangat dikasihi.

Salah satu genre yang perlu dikuasai dan dipelajari oleh calon SPM ialah genre sajak. Sebut sahaja 'sajak' banyak calon SPM yang cepat mengeluh dan bersunggut-sunggut sajak sangat susah difahami apatah lagi ditafsirkan. Hal ini berlaku semasa P&P dijalankan, pelajar-pelajar tidak dapat memberikan pandangan yang jitu dan tepat apabila memperkatakan sesebuah sajak. Natijahnya, pelajar tidak dapat menjawab dengan cemerlang dalam peperiksaan kelak. Oleh itu, saya akan memperkatakan teknik mudah yang harus diamalkan oleh pelajar supaya masalah ketidakfahaman tentang sajak dapat diatasi.

SAJAK.

Antara elemen penting sajak yang harus difahami oleh semua calon:

1. Sajak atau puisi moden ialah suatu bentuk pengucapan yang lazimnya digubah dengan pemilihan bahasa yang indah, berirama, dan mempunyai bentuk yang tersendiri.

2. Unsur-unsur yang membina sajak terdiri daripada tema, bentuk, gaya bahasa, bunyi, nada dan sebagainya.

3. Sajak terdiri daripada kesatuan unsur-unsur di atas yang tidak dapat dipisahkan sesuai dengan hakikat puisi sebagai 'suatu makna keseluruhan'.

4. Tema sajak pada umumnya adalah sebahagian daripada pengalaman hidup penyajak/penyair yang dirasai,dilalui dan dilihat dalam kehidupan, serta benar-benar menyentuh perasaan.

5. Bentuk sajak lebih luas makna dan hubungannya daripada sifat-sifat yang dapat dilihat saja.

6. Corak penyusunan atau pembentukan baris-baris membawa kesan pernyataan perasaan dan pemikiran tertentu.

7. Gaya bahasa dalam sajak digunakan untuk memindahkan pengalaman jiwa (perasaan dan pemikiran penyair)

8. Unsur bunyi dalam sajak pula dapat menimbulkan keindahan apabila dideklamasikan.

9. Aspek nada dalam sajak berhubung erat dengan perasaan, pemikiran dan sikap penyair.

Untuk makluman semua pelajar, sajak yang termuat dalam antologi Dirgahayu Bahasaku mengetengahkan enam buah sajak karya penulis mapan Malaysia. Sebagai panduan kepada pelajar, sebaiknya pelajar perlu memahami intipati tema dan persoalan yang dinukilkan oleh penyair.

Dalam sajak Dirgahayu Bahasaku karya Ahmad Sarju yang dijadikan judul antologi, membicarakan isu bahasa Melayu. Ahmad Sarju mengajak semua khalayak supaya menghayati dan mencintai bahasa kebangsaan dan seterusnya berusaha memartabatkan bahasa kebangsaan seperti yang termaktub dalam Perkara 152. Karya ini termuat dalam Antologi Manuskrip Luka Bangsa yang diterbitkan oleh PENA. Dalam antologi tersebut, sajak saya yang bertajuk 'Bahasa Perkasa" turut dimuatkan. Sayangnya, sajak saya tidak terpilih sebagai teks KOMSAS.

Sajak Bangkitlah karya Rejab F.I seorang penyair mapan Malaysia memaparkan tema semangat patriotisme. Penyair tegas menyeru kepada semua anak-anak muda supaya berusaha mendapatkan kehidupan yang lebih sempura dengan cara mengusahakan tanah masing-masing daripada terus terbiar.

Sajak Kecek - (v) karya Awang Abdullah memaparkan sikap sesetengah orang/golongan berada yang tidak jujur dan amanah dalam mengumpul kekayaan diri dan keluarga. Penyair melukiskan rentak kehidupan masyarakat miskin yang tabah menghadapi cabaran dan tidak menyusahkan orang lain kerana apa sahaja yang kita lakukan diperhati oleh Tuhan yang maha kuasa.

Sajak Pasar Perasaan karya penyair T.Alias Taib bijak memanipulasi diksi yang menyindir golongan tertentu yang lantang bersuara di warung-warung tanpa berfikir terlebih dahulu.

Sajak Di Bawah Langit yang Sama karya Prof Dr.Lim Swee Tin pula masih memperkata tema kemanusiaan sejagat dengan mengatakan bahawa manusia tetap sama di mana-mana sahaja.

Sajak terakhir dalam antologi ini ialah sajak 'Arketik Kota' karya Sasterawan Negara, Prof Dr.Muhammad Haji Salleh yang begitu jelas menekakan pentingnya melaksanakan pembangunan bandar tanpa merosakan alam sekitar.

Secara konkulsinya, enam buah sajak yang dimuat dalam antologi ini mampu dihayati dan difahami oleh pelajar. Kesukaran memahami sesebuah sajak bertitik tolak daripada kelemahan pelajar memahami makna/maksud yang disampaikan oleh penyair. Justeru itu, pelajar perlulah bertanya kepada guru Bahasa Melayu masing-masing.

Mudah-mudahan tips sederhana yang dipaparkan dapat membantu setiap calon.

Teknik SATU dalam pemelajaran Komsas

Slogan janaan Perdana Menteri , 1Malaysia, Rakyat Didahulukan, Pencapaian Diutamakan menjadi pemacu kecemerlangan negara dalam semua aspek sama ada ekonomi, sosial, apatah lagi soal politik. Senario pendidikan, slogan murni ini seharusnya dijadikan asas pentadbiran berkesan lebih-lebih lagi, dalam upaya mencemerlangkan pendidikan negara, pengurusan sumber manusia harus dijadikan keutamaan terlebih dahulu.

Dalam bidang pengajaran dan pemelajaran Komsas khususnya, peranan guru sebagai pembentuk akaliah dan pelentur peribadi mulia, pendekatan dalam pengajaran Komsas juga harus diutamakan. Dalam pengamatan secara rambang di sekolah, didapati ramai pelajar yang tidak memahami komsas, tidak minat membaca teks komsas. Apabila ditanya, genre yang paling tidak disukai, lantas mereka menjawab prosa tradisional dan sajak. Oleh itu, guru Bahasa Melayu perlu melakukan sesuatu untuk menarik minat pelajar supaya meminati teks komsas. Salah satu teknik yang boleh digunakan ialah Teknik SATU.

Teknik SATU adalah teknik akronim yang boleh memandu dan membantu pelajar mempelajari teks Komsas dan juga tajuk-tajuk lain dalam mata pelajaran yang diajar. Apakah Teknik SATU?

S ialah Sedia

A ialah Awal

T ialah Tumpuan

U ialah Ulang kaji.

Aplikasi Teknik SATU dalam pengajaran dan pemelajaran perlu melibatkan murid secara aktif. Misalnya , ketika mengajar cerpen..murid harus terlebih dahulu membaca cerpen tersebut lebih awal.....(lagi baik jika guru mengajar cara membaca cerpen dengan berkesan)

SMK NARINANG NO. 1

Slogan lama Saya Cemerlang SMKN Gemilang bertukar versi SMK Narinang No. 1 memberi nafas baru dan menjenamakan semula SMK Narinang. Saya yakin dan penuh percaya SMK Narinang pada tahun ini akan lebih cemerlang terutamanya dalam bidang kurikulum dan kokurikulum. Namun persoalannya, mampukah warga pendidik dan pelajar menyahut cabaran ini lantas menjadikan slogan baharu ini menjadi realiti. Alangkah malangnya jika semuanya hanya otupia semata-mata. Justeru itu, kita harus optimis bahawa kejayaan mampu kita raihkan bersama..Kecemerlangan dalam SPM 2011 mesti digapai bersama.

PASTI...SMK NARINANG NO. 1......Bertindak sekarang......yezahhhhhhhhhhhhhhh

Teknik Memahami Puisi Tradisional

Puisi tradisional yang terdapat dalam antologi Dirgahayu Bahasaku terdiri daripada pantun enam kerat, pantun lapan kerat, syair, gurindam dan seloka. Puisi tradisional ini akan disoal dalam Kertas Bahasa Melayu kertas 2 iaitu soalan 2d yang memperuntuk 9 markah. Oleh itu, pelajar wajib memahami setiap puisi tradisional yang dipaparkan dalam teks ini. Mengikut penelitian dan data yang dibuat melalui analisis item dan headcout, saya dapati pelajar seringkali culas dan kehilangan markah ketika menjawab soalan tersebut. Sebagai panduan kepada calon SPM, ada baiknya, calon membaca terlebih dahulu bahagian pengenalan teks dalam muka surat 3 supaya memudahkan calon mendapat gambaran awal sebelum mempelajari setiap tajuk dengan lebih mendalam.

Dalam bahagian pengenalan teks, dipaparkan bahawa:

a. Pantun Enam Kerat membawa nilai-nilai kekuatan, ketahanan, dan ketabahan hati ketika berdepan dengan kekecewaan dalam percintaan.

b. Pantun Lapan Kerat menekankan sifat kesabaran dalam usaha/upaya untuk berjaya dalam kehidupan dan berusaha menyeru pembaca/khalayak memartabatkan bahasa, warisan dan budaya ketimuran supaya tidak dicemari oleh pengaruh barat.

c. Syair Makna Riak menggariskan sikap negatif yang harus dijauhi oleh setiap orang, iaitu perasaan riak(sombong/merag diri).

d. Syair Pemberontakan Patani pula membawa tema semangat patriotik seorang tokoh sejarah, iaitu Laksamana yang tetap mengutamakan kepentingan negara melebihi kepentingan peribadi.

e. Gurindam Tonggak Dua Belas mengajak khalayak untuk membina jati diri sebagai orang yang baik dan berguna untuk bangsa dan negara. Nilai-nilai seperti menghargai masa, tekun, berusaha, bijak bertindak, dan bersifat sederhana merupakan nilai yang harus dibentuk dalam diri pelajar.

f. Dalam seloka si Luncai pula, kita dikehendaki supaya menggunakan akal yang waras dalam mengambil apa-apa jua tindakan. Sekiranya kita tidak menggunakan akal dalam membuat keputusan, akhirnya akan menjadi seperti Si Luncai yang terjun dengan labu-labunya. Tindakan seperti ini tidak bermakna dan hanya merugikan diri sendiri dan juga negara.

Mendapat gambaran awal bagi setiap tajuk yang dipelajari dalam antologi Dirgahayu Bahasaku akan memberikan kelebihan dan manfaat yang amat besar kepada pelajar. Selamat belajar.

Kepada murid-murid cikgu kelas 5A,5B dan 5H..teruskan perjuangan ..cikgu akan bersama-sama kamu menempuh dan menongah arus SPM 2011..Percayalah kekuatan kita sebenarnya ialah keyakinan diri

Ramalan Yang Mengena BM Kertas 1

Kertas 1 Bahasa Melayu baru sahaja berlalu pagi tadi. Apa yang mengujakan saya ialah apabila mendapat panggilan telefon dari pelajar bahawa semua tajuk yang telah dibincang sebelum SPM ternyata keluar semuanya. Perasaan gembira yang tidak terhingga membenih dalam naluri..Wah betapa hebat murid-murid saya seseungguhnya. Bukan persoalan ramalan cikgu tu tepat akan tetapi kamu sudah berusaha dengan keras sejak awal tahun lagi. Buktikan petang ini, Kertas 2, harapa tajuk-tajuk yang cikgu sudah bincang di kelas akan keluar SPM.

Dharmawijaya & Di Ruang Gemanya

Secara peribadi, saya mengenali penyair Dharmawijaya sejak di bangku sekolah menengah lagi. Kebanyakan sajak beliau, kami jadikan sebagai lagu puisi. Puisi beliau memang sarat dengan pemikiran dan persoalan yang boleh membentuk jati diri manusiawi. Sajak Di Ruang Gemanya merupakan salah satu karya beliau yang sangat baik dan bermakna.

Dari aspek tema, sajak ini memapakarkan tema kecintaan dan kesetiaan penyair kepada tanah air yang tidak berbelah bahagi. Di pundak penyair rasa cinta dan setianya adalah pengorbanan dan sumbangan yang tidak ternilai harganya.

Apakah persoalan sajak ini?
a. Perasaan cianta yang tidak berbelah bahagi
b. Kerjasama antara rakyat
c.Menghargai pengorbanan generasi tua

Jelaskan pengajaran yang terdapat dalam sajak ini.
a. Kita hendaklah mempunyai semangat patriotik agar timbul rasa kasih dan setia kepada negara.
b.hendaklah bertanggungjawab mengekalkan kesejahteraan negara
c.jangan sesekali berpaling tadah

Ramalan Novel SPM 2010

(a) Huraikan dua teknik penceritaan yang digunakan oleh pengarang sesebuah novel yang anda pelajari. (7 markah)

Perhatian kepada calon:

Untuk menjawab soalan ini, calon harus memahami/mengetahui dengan terperinci teknik penceritaan yang digunakan oleh pengarang. Selain itu, calon juga haruslah memberikan contoh yang sesuai (bukan dibuat-buat) dalam setiap teknik penceritaan dalam novel yang dikaji. Soalan seperti ini belum diuji dalam peperiksaan SPM sebenar.

Skema Jawapan:

Novel Terminasl Tiga karya Othman Puteh

i. Teknik imbas kembali - contoh-semasa di dalam pesaway Rimpa mengimbas kembali peristiwa ibunya menghalangi pemergiannya ke Akademi Seni Kebangsaan di Kuala Lumpur.

ii. Teknik kejutan - contohnya -pembaca terkejut apabila Ruzaini muncul di ASK dan bekerja sebagai jurutaip. Timbul persoalan adakah Ruzaini tersebut adalah orang yang sama atau bagaimana?

Novel Seteguh Karang karya Tuan Faridah Syed Abdullah.

i. Teknik imbas kembali - contohnya -Awanis mengimbas kembali peristiwa kematian ibu bapanya akibat kemalangan jalan raya.

ii. Teknik saspens -contohnya pembaca tertanya-tanya sama ada Anita akan diterima oleh ibu bapa kandungnya ataupun tidak.

Perhatian calon: Untuk menjawab soalan ini, setiap calon hendaklah menghuraikan setiap teknik penceritaan tersebut dengan ayat yang lengkap dan gramatis. Calon hanya boleh menghuraikan sebuah novel sahaja. Kalau didapati calon jawab dua buah novel, pemeriksa hanya memeriksa sebuah novel sahaja. Jika ianya berlaku yang rugi ialah calon itu sendiri (berhati-hati)

(B) Berdasarkan dua buah novel yang telah anda kaji, jelaskan tiga pengajaran yang terdapat dalam setiap novel (8 markah).

Teknik menjawab:

Calon perlu menjelaskan tiga pengajaran beserta contohnya dari setiap novel yang telah dikaji. Kebolehan calon menggunakan frasa 'hendaklah', 'mestilah', dan 'janganlah' akan dapat memberikan manfaat kepada calon.

Skema Jawapan:

Novel Terminal Tiga karya Othman Puteh

1. Kita hendaklah taat kepada perintah Tuhan walau di mana sahaja kita berada.

contoh : Sbelum berangkat pulang ke Sabah, Rimpa menunaikan solat maghrib di surau di terminal 3.

2. Kita hendaklah berjimat cermat dalam kehidupan.

Contoh : Rimpa menaiki pesawat malam untuk menjimatkan kos

3. Seorang anak hendaklah bertanggungjawab terhadap keluarga.

Contoh : Rimpa pulang ke Sabah untuk mencari ayahnya yang dikatakan berada di Nabawan.

4. Kita hendaklah membantu orang yang dalam kesusahan.

Contoh : Bang Maily dan rakan-rakan Rimpa selalu membantu Rimpa dari segi kewangan

5. Anak gadis janganlah mudah percaya kepada kata-kata manis orang.

Contoh: Ruzaini meninggalkan keluarganya kerana terpengaruh dgn kata-kata pendakwah yang datang ke kampungnya.

6. Setiap akhli keluarga haruslah mempunyai perasaan kasih sayang.

Contoh: Rimpa sayang kepada ibu dan adik-adiknya dan dia pulang ke Sabah pada masa cuti untuk menjenguk keluarganya.

Novel Seteguh Karang

1.Setiap ahli keluarga haruslah mempunyai kasih sayang yang sama rata.

Cth: Awanis menyayangi anita walaupun Anita hanya anak angkat dalam keluarganya.

2.Setiap remaja haruslah tabah menghadapi cabaran

Cth: Awqanis tabah menghadapi karenah Encik Johari yang suka membulinya seperti menyuruhnya menunggang motosikal tanpa brek.

3.Msykt haruslah menghindari sikap suka menjaga tepi kain orang.

Cth: Kak Sofia dan Kak Maznah suka mengusik hubungan antara Awanis dgn Wan Asri

4.Kita janganlah mempercayai kepercayaan karut yang boleh memecah belahkan keluarga.

Cth: Encik Lee menyerahkan anaknya keapa org lain kerana percaya anaknya pembawa sial kepada perniagaannya.

5.Kita haruslah rajin bekerja untuk mencari rezeki.

Cth: Bambang, Budi buruh Indonesia yang rajin bekerja di ladang kelapa sawit.

6.Remaja haruslah bijak berdikari dalam meneruskan kehidupan.

Cth: Awanis mendaftar di ITM seorang diri kerana ayah dan ibunya telah meninggal dunia.

Calon-calon SPM SMK Narinang..sila jawab dua soalan tersebut berpandukan skema yang telah dipaparkan dan hantar jawapan anda melalui email. Cepat..masa dan semakin singkat tapi masa sempat lagi bah..

Boleh bah kalau kau...